Perkembangan intelektual kanak-kanak zaman prasekolah sangat penting, kerana ia membentuk kemahiran untuk menguasai aktiviti pendidikan yang berjaya. Pada zaman prasekolah, pengumpulan pengetahuan berlaku pada kadar yang cepat, proses kognitif sedang disempurnakan, ucapan sedang dibentuk. Kanak-kanak prasekolah dengan kecerdasan maju dengan cepat belajar dan menghafal bahan baru, lebih yakin dengan kebolehan mereka sendiri dan, sebagai persembahan amalan, mempunyai keinginan yang lebih besar untuk belajar.
Dalam perkembangan kebolehan intelektual kanak-kanak prasekolah, tempat istimewa diduduki oleh permainan didaktik, yang merupakan cara mengajar dan membantu kanak-kanak untuk memperoleh dan menggabungkan pengetahuan, dan juga untuk menguasai kaedah aktiviti kognitif. Terima kasih kepada permainan didaktik, yang berkesan meningkatkan minat kanak-kanak dalam aktiviti pendidikan, kanak-kanak prasekolah belajar untuk mengklasifikasikan, membandingkan dan umum. Perkembangan intelektual kanak-kanak harus menyumbang bukan sahaja kepada asimilasi dan penyatuan pengetahuan tetapi juga untuk mengarahkan aktiviti pemikiran kanak-kanak prasekolah.
Perkembangan intelektual kanak-kanak dalam DOW harus termasuk:
- pembangunan komunikasi pertuturan dan ucapan;
- perkembangan pemikiran dan imaginasi ruang (kalendar, masa);
- pemikiran pemikiran logik (klasifikasi, korelasi);
- pembentukan koordinasi deria dan kemahiran motor tangan (simbol grafik, penetasan);
- pembentukan keupayaan untuk memerhatikan, menggambarkan dan membina anggapan;
- kenalan dengan tingkah laku yang berkaitan dengan dunia alam dan dunia hal-hal yang diciptakan oleh manusia;
- memupuk rasa hormat kepada diri sendiri dan orang lain dan mengembangkan cara komunikasi berharga secara etika.
Latihan untuk membangunkan kemampuan intelek kanak-kanak
1. Melukis cerita atau cerita dengan gambar. Kanak-kanak ditunjukkan 4 gambar, yang menggambarkan dongeng atau peristiwa yang diketahui olehnya. Tugas kanak-kanak itu adalah untuk mengatur gambar-gambar dalam urutan yang betul dan mengarang cerita kecil menggunakan ilustrasi.
2. Pengiktirafan objek berdasarkan beberapa alasan. Kanak-kanak dipanggil epithets, yang anda perlukan untuk mengetahui tentang subjek yang kita bicarakan. Sebagai contoh, kuning, masam, bujur (lemon).
3. Perbandingan dua atau lebih objek. Kanak-kanak dijemput untuk menamakan apa perkataannya. Sebagai contoh, kucing, buku, bumbung. Anda boleh menawarkan kanak-kanak itu untuk menamakan kucing dan anjing atau meja dan kerusi. Seterusnya, anda perlu mencari perbezaan dalam objek: pen dan pensel, pokok dan belukar.
4. Untuk memilih subjek pasangan yang sesuai, yang akan dihubungkan dengannya secara logik. Sebagai contoh, anak panah - jam, roda -? (anak panah adalah sebahagian daripada jam, maka jawapan yang betul adalah kereta, kerana roda adalah sebahagian daripada mesin.) Tupai adalah berongga, beruang adalah pemburu adalah senjata, nelayan adalah hutan adalah pokok, bidang itu?
5. Analisis konsep dan pengenalan ciri-ciri dalam subjek. Antara item yang manakah yang berlebihan dan mengapa? Lampu malam, lampu lantai, lampu; lembu, kuda, singa; kentang, wortel, timun.
6. Pilih perkataan makna yang bertentangan. Beli - jual, buka -? ingat - ?; lengkap -? lapar -?
7. Menyelesaikan masalah logik.
Roma lebih tinggi daripada Vanya, tetapi di bawah Yegor. Siapa di atas Vanya atau Egor?
Di atas meja berdiri 3 plat dengan strawberi. Kolya memakan sebiji stroberi. Berapa banyak plat stroberi yang tersisa?
8. Keupayaan untuk mencari kesilapan logik. Kanak-kanak perlu menjelaskan kesilapan dalam pertimbangan yang dicadangkan.
9. Keupayaan untuk beroperasi dengan nombor dalam lingkungan 10. Kanak-kanak boleh ditawarkan permainan didaktik berikut: "Panggil jiran" - kami memanggil digit jiran ke nombor yang diberikan. "Betulkan kesilapan" - kita membetulkan kesilapan pendidik, yang secara khusus melangkau atau menukar nombor.
Ciri khas organisasi pembangunan intelektual kanak-kanak adalah penciptaan perasaan yang baik dan emosi positif dari pengetahuan, pencapaian dan kejayaan baru.