Tugas utama setiap ibu bapa adalah untuk membesarkan anak yang bahagia dan membantunya untuk mengungkap potensi yang ada. Pada kanak-kanak sejak lahir terdapat keistimewaan tertentu, kecenderungan dan bakat. Adalah penting bagi ibu dan bapa untuk menyokong anak dalam penanaman mereka, untuk mengajar mereka bagaimana untuk berinteraksi dengan dunia sekitar.
Ciri-ciri pembangunan kanak-kanak kecil
Sistem otak dan saraf kanak-kanak sehingga 3 tahun maju lebih cepat daripada seorang dewasa genius. Dalam tempoh ini, seseorang yang kecil menerima kira-kira 80% maklumat, dan baki 20% - sepanjang hayatnya. Pada peringkat ini, pembentukan sambungan saraf dan pembentukan watak. Atas sebab ini, perkembangan dan pembesaran anak-anak kecil dianggap sebagai elemen terpenting dalam keseluruhan sistem pedagogi. Dalam 36 bulan pertama dari saat lahir, bayi belajar kemahiran berikut:
- ucapan;
- motor;
- visual;
- sentuhan;
- pendengaran.
Pembangunan kanak-kanak yang betul adalah kunci kepada pembentukan kebolehan sosial yang betul dan reaksi emosi. Jika anda segera mengenal pasti ciri-ciri individu bayi dan kekuatannya, mudah untuk meningkatkan personaliti penuh dan bebas. Adalah penting untuk tidak memberi tekanan pada kanak-kanak itu, cuba merealisasikan harapannya sendiri, tetapi membantunya untuk mendedahkan potensi dan bakat semulajadi.
Kaedah perkembangan awal kanak-kanak
Terdapat banyak pendekatan untuk isu yang sedang dipertimbangkan, psikologi dan pendidik yang paling terkenal sedang membangunkan sistem latihan yang unik. Kaedah pembangunan kanak-kanak yang paling popular:
- Montessori. Inti pendidikan adalah kemerdekaan maksimum bayi. Kanak-kanak itu memilih pekerjaannya dan tempohnya di kehendak, minat dan mood. Peranan orang dewasa dalam teknik yang diterangkan adalah mentor yang bijak dan tidak mengganggu.
- Doman. Guru mencadangkan untuk memulakan perkembangan awal kanak-kanak sebaik selepas lahir. Kaedah latihan terdiri daripada 2 peringkat - pembentukan sambungan saraf melalui tindakan primitif (duduk, merangkak, berjalan) dan mengaktifkan akal dengan bantuan kad khas. Jenis yang sama adalah teknik Zaitsev (kiub).
- Steiner (Waldorf Pedagogy). Pendekatan naturalistik terhadap proses pendidikan. Prinsip utama adalah korespondensi beban latihan untuk peluang usia. Dipercayai bahawa sehingga 7 tahun, kanak-kanak tidak mempunyai pemikiran abstrak, jadi anak-anak belajar dunia melalui aktiviti seharian, menari dan muzik, dongeng dan komunikasi. Menonton TV, permainan komputer, mainan kilang tidak termasuk.
- Lupan. Versi mudah dari kaedah Doman. Intipati pendekatan itu secara spontan, latihan selalu dan di mana-mana. Ibu bapa digalakkan untuk berinteraksi dengan bayi sejak hari pertama kelahiran mereka. Pada masa akan datang adalah perlu untuk meletakkan prasasti dalam huruf besar di sebelah objek yang bersesuaian (kerusi, cermin, kabinet dan meja). Ia berguna untuk menyusun cerita atau kisah mengenai anak itu sendiri, untuk memasukkan gambarnya ke dalam buku-buku rumah tersebut.
- The Nikitins. Kedudukan utama metodologi adalah harmoni perkembangan intelektual dan fizikal serbuk. Pendekatan ini untuk pendidikan hampir sama dengan pedagogi Montessori , tetapi sebagai komponen sukan tambahan komponen dengan bayi disertakan, permainan luar aktif dan pengerasan biasa. Perhatian diberikan kepada pemakanan kanak-kanak, yang seharusnya terdiri daripada makanan yang mudah dihadam dan kaya vitamin.
Diagnosis perkembangan anak-anak muda
Untuk mengambil pendekatan pedagogi yang betul, adalah penting untuk terlebih dahulu menilai kebolehan asasnya. Perkembangan awal kanak-kanak sehingga setahun menganggap kemahiran berikut:
- pertimbangkan corak dan gambar yang berbeza;
- memahami gerak isyarat ("sementara", "tidak") dan meniru mereka;
- bertindak balas terhadap bunyi dan suara, meniru mereka;
- ambil dan tahan objek dengan jari anda;
- gerak isyarat, ekspresi muka atau bunyi yang cuba mendapatkan apa yang mereka mahu.
Dalam proses membesar, kemahiran ini bertambah baik dan berkembang. Perkembangan awal kanak-kanak dari 1 tahun hingga 3 tahun termasuk tindakan sedemikian:
- berjalan kaki, mengelakkan halangan;
- menunjukkan gambar atau benda, bahagian badan;
- belajar perkara, haiwan dengan lukisan;
- ingat beberapa warna;
- untuk menari;
- melakukan tindakan atas permintaan;
- faham perbezaan antara besar dan kecil, tenang dan kuat;
- untuk mengenali diri anda dalam cermin, dalam gambar;
- meniru suara binatang;
- pilih pakaian anda;
- memahami lebih daripada 100 perkataan;
- untuk menamakan objek, orang, haiwan, bahagian badan;
- jenis;
- bercerita;
- mengumpul gambar berpecah;
- bernyanyi bersama.
Bagaimana untuk membangunkan anak?
Pakar psikologi dan guru tidak memberi arahan jelas mengenai pilihan kaedah pendidikan dan keamatannya. Seorang anak yang maju gembira dan gembira, ia menarik dan menyenangkan baginya untuk mengenali dunia sekeliling dan berinteraksi dengan unsur-unsurnya. Anda tidak boleh cuba untuk berkembang indigo atau genius, setiap kanak-kanak mempunyai cara sendiri untuk berkembang dan cara mendapatkan pengetahuan. Pakar menasihati semata-mata untuk mengikuti reaksi serbuk kepada pendekatan yang berbeza, untuk memilih kaedah yang paling selesa dan menggabungkannya.
Pembangunan deria kanak-kanak
Perkara pertama yang dihadapi oleh bayi yang baru lahir adalah rasa, visual, pendengaran dan sensasi sensasi. Inilah perkembangan kognitif anak-anak muda. Untuk membantu kanak-kanak mempelajari kemahiran yang diperlukan dan mewujudkan hubungan yang betul antara objek dengan mudah:
- untuk memberi pertimbangan kepada wajah seseorang;
- menggantung mainan yang terang dan poster dengan gambar yang berbeza secara sederhana di atas katil bayi;
- bercakap dengan bayi, dengan menggunakan kata-kata "besar", "tinggi", "kecil", "rendah" dan perbandingan yang serupa;
- tunjukkan warna dan hubungi mereka;
- termasuk muzik, memainkan instrumen dan menyanyi, berkilau, loceng cincin;
- tawaran untuk menyentuh permukaan yang berbeza - kasar, lembut, melekit, sejuk, berduri dan hangat.
Pembangunan kemahiran motor halus pada kanak-kanak kecil
Semasa dia bertambah tua, dia belajar untuk memiliki badannya, terutamanya tangan dan jari. Perkembangan kemahiran motor halus pada kanak-kanak dilakukan dengan cara yang paling mudah:
- untuk melakukan urutan tangan;
- menawarkan beg kacang, nasi atau soba, objek dengan permukaan ribbed;
- terlibat dalam permainan "jari" ;
- merangsang refleks yang menggenggam, letakkan jari anda di dalam pemegang dan tarik;
- memberi sudu semasa makan.
Pembangunan ucapan anak-anak kecil
Peringkat awal tahap yang dijelaskan adalah tiruan dari orang-orang dan bunyi-bunyi di sekitarnya. Jangan meminta serbuk untuk mengatakan sesuatu, lebih baik hanya berkomunikasi dengannya pada tahap yang paling primitif. Pembangunan ucapan anak-anak muda adalah seperti berikut:
- moo, tarik bunyi vokal (a, y, e);
- mengulangi suku kata (ma-ma-ma, ba-ba-ba, ya-ya-ya);
- membuat wajah, melihat dengan kanak-kanak itu di cermin;
- memberi bayi pukulan dalam wisel, paip;
- bercakap banyak dengan bayi, beritahu dia cerita dan puisi, bernyanyi bersama.
Perkembangan emosi kanak-kanak
Pelbagai perasaan kanak-kanak sehingga 3 tahun sangat terhad. Pada masa kanak-kanak, kanak-kanak hanya dipandu oleh naluri, terutamanya untuk bertahan hidup, jadi perkembangan mental kanak-kanak pada usia muda sepenuhnya bergantung kepada ibu bapa. Untuk membentuk tindak balas emosi yang betul pada seorang kanak-kanak, untuk menanamkan kebaikan, kasih sayang dan kualiti positif yang lain, untuk mengajar cinta yang ikhlas, penting untuk mewujudkan suasana yang sesuai dalam keluarga. Perkembangan awal kanak-kanak di kawasan yang diterangkan memerlukan tindakan berikut:
- memuji dan menggalakkan;
- menunjukkan kehangatan dan kelembutan;
- menunjukkan kasih sayang kepada ahli keluarga;
- mengelakkan konflik;
- minta ampun dan jelaskan mengapa perlu;
- menjaga haiwan kesayangan (jika ada);
- bercerita mengenai nilai perasaan orang lain;
- menjelaskan pentingnya hukuman sebagai liabiliti untuk perbuatan buruk.
Perkembangan estetika awal kanak-kanak
Ibu bapa sering mencari bakat dalam kanak-kanak dan menimbulkan kecenderungan genius kepadanya, cuba memenuhi impian mereka yang tidak direalisasikan. Pembangunan estetik awal bertujuan untuk mengenal pasti ciri-ciri individu keutamaan peribadi bayi. Seorang kanak-kanak jarang perlu dirangsang untuk kreativiti, sebagai seorang kanak-kanak, hampir semua orang suka belajar pelbagai jenis seni. Ibu dan Ayah penting untuk mempromosikan permulaan bayi, memberikannya dengan bahan atau peralatan yang tepat, walaupun terdapat banyak hobi. Secara beransur-ansur, si kecil akan memilih satu aktiviti yang menarik dan akan bertambah baik.
Pembangunan fizikal kanak-kanak
Ini adalah aspek yang paling kontroversi dan diperdebatkan dalam pendidikan anak-anak. Ia belum terbukti bahawa intelek dan pembangunan fizikal kanak-kanak saling berkaitan, kerana sesetengah pendidik dan ahli psikologi (Doman, Nikitin) menyatakan. Sesetengah ibu bapa adalah penyokong kaedah ini, menggalakkan bayi duduk dari 3-4 bulan dan berjalan selama enam bulan, tetapi setiap kanak-kanak istimewa, dan mesti maju mengikut keupayaan mereka sendiri.
Pembangunan fizikal awal kanak-kanak yang ditawarkan oleh Dr. Komarovsky. Jangan merangsang atau menghadkan kanak-kanak. Ibu dan Ayah hanya memerlukan sokongan jika remah-remah itu cuba mempelajari kemahiran baru, dan perlindungan, apabila tindakannya menjadi ancaman kepada kesihatan bayi. Untuk menyokong sistem imun dan pembentukan organisma kecil yang betul, ia berguna untuk pengerasan, gimnastik dan terutama berenang.
Membangun permainan untuk kanak-kanak kecil
Hampir semua kemahiran dan pengetahuan anak menerima semasa hiburan dan komunikasi dengan ibu bapa dan ahli keluarga lain. Dalam membesar sebuah tempat penting diduduki oleh permainan mudah untuk kanak-kanak pembangunan awal:
- ladushki;
- empat puluh gagak;
- ku-ku;
- beruang menunggang;
- seperti yang dikatakannya (seekor lembu, kucing, seekor anjing);
- meneka bunyi (di mana, dari apa);
- mencari mainan;
- Paparkan warna;
- pokok kambing;
- anak perempuan dan bermain-main yang serupa.
Mainan pendidikan untuk kanak-kanak kecil
Peranti yang paling berguna adalah mudah untuk dibuat dengan sendiri - mengisi beg kain dengan bijirin atau bola, membuat bank piggy keluar dari kotak dan letakkan butang di sana, menjahit mitten (contohnya, dari kaus kaki). Anda boleh membeli mainan pendidikan untuk yang termuda:
- penyusun ;
- anak patung bersarang;
- kiub ;
- bisyboard ;
- labirin;
- teka-teki;
- cawan;
- piramid;
- lacing;
- set peranan;
- pembina;
- bola;
- plasticine dan banyak lagi.