Kerja pembetulan psiko dengan kanak-kanak yang mempunyai masalah tingkah laku

Tidak semestinya proses menjadi keperibadian anak berjalan dengan lancar. Masalah boleh timbul pada usia apa-apa disebabkan oleh iklim yang tidak baik dalam keluarga, pendidikan yang tidak wajar atau keadaan di luar kawalan ibu bapa: peristiwa traumatik, tekanan, pengaruh rakan sebaya dan orang dewasa yang lain, dan sebagainya. Dalam kes sedemikian, kerja pembetulan psiko dengan kanak-kanak dengan pelanggaran tingkah laku. Sebagai peraturan, ia dijalankan oleh ahli psikologi profesional, tetapi ibu dan bapa juga harus mengetahui prinsip-prinsip asas interaksi tersebut dengan bayi.

Apa yang disifatkan oleh gangguan tingkah laku?

Pelanggaran yang paling tipikal terhadap tingkah laku kanak-kanak termasuk:

• kemustahilan untuk menjalin hubungan penuh dengan guru, ibu bapa, orang dewasa yang lain, kurang respons yang memadai terhadap tindakan mereka;
• konflik berterusan dengan rakan sebaya;
• penarikan diri, penutupan sebagai akibat perasaan kesepian dalaman yang mendalam;
• pencerobohan atau kemarahan yang tidak dinobatkan;
• kesukaran dalam latihan (untuk kanak-kanak umur sekolah rendah, pembetulan gangguan tingkah laku semacam itu adalah sangat penting, jika tidak, mungkin akan melupakan sijil dengan gred yang baik);
• rendah diri, pergantungan terhadap orang lain;
• mencari kebebasan melalui penolakan norma moral yang diterima umum;
• tidak teratur.

Bagaimanakah kelakuan kanak-kanak itu diperbetulkan?

Selalunya kanak-kanak dengan kata-kata dan perbuatan sendiri sendiri secara sedar meminta bantuan daripada orang dewasa. Terapi psikologi untuk kanak-kanak dengan gangguan tingkah laku termasuk:

1. Mewujudkan sikap positif dalam komunikasi. Anak itu memerlukan cinta dan pemahaman, jadi tugas ahli psikologi adalah untuk melihat aspek positifnya, apa yang dia kuat, dan belajar mendengarkan dan mendengarnya.
2. Mengendalikan ujian dan wawancara yang aman diperlukan untuk menentukan sama ada bantuan kepada kanak-kanak dengan gangguan tingkah laku akan terbukti berkesan dalam kes ini.
3. Lakukan senaman khas supaya pesakit muda belajar mengenali dan membetulkan pemikiran dan perasaannya. Sebagai contoh, ini: para peserta duduk dalam bulatan dan masing-masing berkata: "Jika saya bertukar menjadi buku, saya akan ... (kamus, majalah, dll)", "Jika saya berubah menjadi makanan, saya akan menjadi ...", dan lain-lain. Hasil yang baik diberikan oleh latihan "Magic Shop" , di mana para peserta latihan, seperti itu, menukar kualiti agresif mereka sendiri seperti marah, mudah marah, cepat marah kepada yang positif seperti empati, kesabaran, kebaikan, dll.
4. Adalah sangat baik untuk mengatur rawatan gangguan tingkah laku dalam kanak-kanak prasekolah dengan bantuan terapi dongeng, di mana kanak-kanak mendapat peluang untuk mengenal dirinya dengan seseorang dari watak-watak, atau terapi seni, apabila kanak-kanak melukis emosinya.