Panduan Kerjaya untuk Pelajar Sekolah Menengah

Di kebanyakan sekolah hari ini, perhatian diberikan kepada bimbingan vokasional kanak-kanak lelaki dan perempuan yang lebih tua, kerana ini adalah peristiwa yang penting dan perlu. Walaupun dalam tempoh persekolahan, kanak-kanak mesti membuat keputusan tentang profesion dan cara hidup masa depan, dan melakukannya sehingga selepas beberapa waktu ia tidak perlu menyesal keputusan itu.

Selalunya, pelajar sekolah menengah mula bersandar ke profesion ini atau yang berdasarkan semata-mata berdasarkan kepentingan dan keinginan mereka sendiri. Pada masa yang sama, kanak-kanak tidak dapat menilai secukupnya sama ada data fizikal, potensi intelektual dan ciri-ciri psiko-fisiologi mereka sesuai dengan keperluan yang dikenakan kepada pekerja dalam bidang yang dipilih.

Inilah tugas utama yang ditetapkan oleh pendidik dan ahli psikologi, yang menjalankan pelbagai permainan dan kelas untuk bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah menengah. Hasil daripada aktiviti tersebut, kanak-kanak lelaki dan perempuan harus menentukan jenis aktiviti yang paling banyak mereka ada dan profesion mereka boleh berlaku. Dalam artikel ini, kami akan memberitahu anda program mana untuk bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah menengah sedang dilaksanakan di kebanyakan sekolah, dan bagaimana anda dapat membantu anak anda menentukan profesion masa depan.

Program mandatori untuk bimbingan vokasional murid kanan

Semasa kelas yang bertujuan untuk bimbingan kerjaya anak-anak usia sekolah menengah, berikut harus disebutkan oleh ahli psikologi:

1. Menyelidik keinginan, kecenderungan dan keutamaan peribadi setiap kanak-kanak.
2. Analisis keupayaan fizikal dan intelektual kanak-kanak.
3. Mempelajari pelbagai bidang aktiviti dan profesion.
4. Analisis situasi di pasaran buruh, penilaian kebarangkalian kemasukan ke institusi pendidikan untuk mendapatkan pendidikan profil.
5. Pilihan langsung profesion.

Kanak-kanak usia sekolah, termasuk mereka yang belajar di sekolah menengah, lebih mudah untuk memahami apa-apa maklumat baru, jika ia disampaikan dalam bentuk acara atau permainan menghiburkan yang menyeronokkan. Seterusnya, kami menawarkan anda satu permainan yang menarik dan ujian yang akan membantu lelaki muda dan anak perempuan menentukan profesion masa depan mereka.

Permainan untuk bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah menengah

Dalam kerja guru dan ahli psikologi, permainan perniagaan bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah menengah yang dipanggil "Labyrinth of Choice" boleh digunakan . Bahagian pertama acara ini adalah sidang akhbar, di mana setiap pelajar harus mempersembahkan profesion masa depan mereka kepada seluruh pelajar. Selanjutnya, dalam perjalanan permainan, semua orang perlu dibahagikan kepada pasangan, di mana setiap peserta mesti meyakinkan pihak lawan bahawa profesinya lebih menarik dan penting.

Acara yang paling popular dan berguna untuk bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah menengah adalah ujian khas. Terdapat beberapa jenis kajian sedemikian, masing-masing yang direka untuk mendedahkan ciri-ciri keperibadian kanak-kanak, kecenderungan dan keutuhannya, tahap pembangunan intelektual, dan sebagainya.

Khususnya, untuk menentukan di mana bidang yang paling sesuai untuk bekerja, teknik Yovayshi LA sering digunakan . Soal selidik penulis ini adalah seperti berikut:

1. Apa yang lebih penting: mencipta barangan bahan atau tahu banyak?
2. Apa yang menarik minat anda apabila membaca buku: imej yang jelas tentang keberanian dan keberanian pahlawan atau gaya sastera yang baik?
3. Apakah ganjaran yang akan anda nikmati: untuk aktiviti umum untuk kebaikan bersama atau untuk ciptaan saintifik?
4. Sekiranya anda diberi peluang untuk menduduki jawatan tertentu, mana yang akan anda pilih: pengarah kedai jabatan atau ketua jurutera tumbuhan?
5. Apa, pada pendapat anda, harus lebih dihargai di kalangan peserta amatir: hakikat bahawa mereka melakukan pekerjaan yang berguna secara sosial, atau mereka membawa kesenian dan kecantikan kepada orang?
6. Apa, pada pendapat anda, bidang aktiviti manusia pada masa akan datang akan menjadi dominan: budaya fizikal atau fizik?
7. Sekiranya anda adalah pengarah sekolah, apakah yang akan anda perolehi dengan lebih baik: penggabungan pasukan yang ramah dan rajin atau mewujudkan syarat dan kemudahan yang diperlukan (bilik makan model, bilik rehat, dan lain-lain)?
8. Anda berada di pameran. Apa yang menarik minat anda dalam pameran: susunan dalaman mereka (bagaimana dan apa yang mereka buat) atau warna dan kesempurnaan bentuk?
9. Apakah ciri-ciri sifat seseorang dalam pilihan anda: keramahan, kepekaan dan kekurangan minat diri atau keberanian, keberanian dan daya tahan?
10. Bayangkan anda seorang profesor universiti. Subjek yang manakah yang anda lebih suka dalam masa lapang anda: eksperimen dalam kelas fizik, kimia, atau kesusasteraan?
11. Anda lebih suka pergi: sebagai pakar perdagangan luar negeri yang terkenal dengan matlamat untuk membeli barangan yang diperlukan untuk negara kita atau sebagai ahli sukan yang terkenal untuk pertandingan antarabangsa?
12. Akhbar ini mempunyai dua artikel kandungan yang berbeza. Mana antara mereka yang akan menyebabkan minat anda: artikel tentang teori sains baru atau artikel tentang jenis mesin baru?
13. Anda menonton perarakan tentera atau sukan. Apa yang lebih menarik perhatian anda: reka bentuk luaran tiang (sepanduk, pakaian) atau penyelarasan berjalan, keseronokan dan keanggunan peserta dalam perarakan?
14. Apa yang anda lebih suka lakukan dalam masa lapang anda: kerja sosial (secara sukarela) atau apa-apa praktikal (buruh manual)?
15. Apakah pameran yang akan anda nikmati dengan keseronokan: pameran alat-alat saintifik yang baru (fizik, kimia, biologi) atau pameran produk makanan baru?
16. Sekiranya terdapat hanya dua cawan di sekolah, yang akan anda pilih: muzik atau teknikal?
17. Bagaimanakah anda berfikir, apa yang perlu diberi perhatian oleh sekolah: sukan, seperti yang diperlukan untuk mengukuhkan kesihatan pelajar, atau prestasi akademik mereka, seperti yang diperlukan untuk masa depan mereka?
18. Apa majalah yang anda baca dengan sukacitanya: sastera, seni atau bukan fiksyen?
19. Antara kerja yang manakah di udara terbuka akan menarik lebih banyak lagi: kerja "berjalan" (agronomist, forester, tuan jalan) atau bekerja dengan kereta?
20. Apa yang anda fikir, adalah tugas sekolah yang lebih penting: untuk menyediakan pelajar untuk aktiviti praktikal dan mengajar mereka untuk membuat manfaat material atau menyediakan pelajar untuk bekerja dengan orang supaya mereka dapat membantu orang lain dalam hal ini?
21. Apa yang paling disukai saintis seperti anda: Mendeleev dan Pavlov atau Popov dan Tsiolkovsky?
22. Yang lebih penting daripada hari seseorang: untuk hidup tanpa beberapa kemudahan, tetapi untuk dapat menggunakan perbendaharaan seni, membuat seni atau mencipta kehidupan selesa dan selesa anda sendiri?
23. Apa yang lebih penting untuk kesejahteraan masyarakat: teknologi atau keadilan?
24. Antara buku yang manakah akan anda baca dengan sukacitanya: tentang perkembangan industri di republik kita atau mengenai pencapaian atlet republik kita?
25. Apa yang akan memberi manfaat kepada masyarakat lebih lanjut: mengkaji tingkah laku orang atau menjaga kesejahteraan rakyat?
26. Hayat perkhidmatan menyediakan orang dengan perkhidmatan yang berbeza (membuat kasut, pakaian menjahit, dan lain-lain). Adakah anda menganggapnya perlu: untuk mencipta teknik yang boleh digunakan dalam kehidupan peribadi, atau terus membangunkan industri ini untuk melayani sepenuhnya orang?
27. Apa ceramah yang anda mahukan lebih banyak tentang artis atau saintis yang cemerlang?
28. Apakah jenis pekerjaan saintifik yang anda pilih: bekerja di luar dalam ekspedisi atau bekerja dengan buku di perpustakaan?
29. Apa yang akan menjadi yang paling menarik untuk anda dalam akhbar: mesej mengenai pameran seni diadakan atau mesej mengenai kemenangan undian kewangan?
30. Anda diberi pilihan profesion: mana yang anda mahukan: kerja tidak aktif untuk mencipta teknologi baru atau budaya fizikal atau kerja lain yang berkaitan dengan pergerakan itu?

Seorang pelajar sekolah yang lulus ujian harus menilai 2 pernyataan pada setiap soalan dan memahami mana yang lebih dekat dengannya. Jawapannya ditafsirkan mengikut skala berikut:

1. Sfera kerja dengan orang. Jika antara jawapan pelajar kepada soalan berjumlah 6, 12, 17, 19, 23, 28, pernyataan pertama yang berlaku, dan soalan 2, 4, 9, 16 - yang kedua - adalah lebih baik untuk memberi keutamaan kepada profesion tersebut sebagai guru, pendidik , panduan, psikologi, pengurus, penyiasat.
2. Sfera buruh mental. Seorang kanak-kanak yang berpindah ke kawasan ini harus memilih perkataan pertama apabila menjawab soalan No. 4, 10, 14, 21, 26 dan yang pertama dalam Soalan 7, 13, 18, 20, 30. Dalam hal ini, adalah yang terbaik untuk dia bekerja jurutera, peguam, arkitek, doktor, ekologi dan sebagainya.
3. Kecenderungan ke bidang kepentingan teknikal ditentukan oleh jawapan kepada soalan No. 1, 3, 8, 15, 29 (di mana kanak-kanak mesti memilih pernyataan pertama) dan No. 6, 12, 14, 25, 26 (kedua). Dengan jawapan sedemikian, seorang pelajar sekolah menengah perlu mencari pekerjaannya di kalangan profesion seperti pemandu, pengaturcara, juruteknik radio, ahli teknologi, pengirim dan lain-lain.
4. Pekerja masa depan bidang estetika dan seni memilih pernyataan pertama apabila menjawab soalan # 5, 11 dan 24 dan yang kedua dalam # 1, 8, 10, 17, 21, 23 dan 28. Orang-orang ini boleh dicuba menjadi artis, artis, penulis, confectioners.
5. Sasaran buruh fizikal dan aktiviti mudah alih ditentukan oleh jawapan berikut - pilihan penyataan pertama dalam soalan No. 2, 13, 18, 20 dan 25 dan pertanyaan kedua dalam soalan 5, 15, 22, 24 dan 27. Oleh itu atlet masa depan, jurugambar, bartender, pembaik pulih, posmen, pemandu lori dan sebagainya.
6. Akhirnya, pekerja masa depan dalam bidang kepentingan material dapat dikenal pasti dengan jawapan kepada soalan No. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (pernyataan pertama) dan No. 3, 11, 19, 29 (kedua). Jawapan itu dipilih oleh orang yang boleh bekerja sebagai akauntan, ahli ekonomi, pemasar, broker, usahawan individu.