Permainan didactic dalam matematik

Nampaknya dalam dunia kanak-kanak yang menarik dan menarik tidak ada tempat untuk sains yang tepat. Walau bagaimanapun, bagaimanapun, pengenalannya dengan konsep matematik asas bermula pada kumpulan kecil tadika. Pada peringkat ini, guru dan ibu bapa mempunyai tanggungjawab yang besar, kerana mereka harus membentangkan pengetahuan kepada anak-anak sedemikian rupa sehingga pelajar-pelajar muda tidak hanya memahami bahan tersebut, tetapi juga memotivasi mereka untuk mempelajari lebih lanjut subjek.

Itulah sebabnya, di tadika dan sekolah rendah dalam pelajaran matematik, proses pengajaran dijalankan dalam bentuk permainan. Dan untuk tujuan ini, satu fail kad permainan didaktik dalam matematik datang kepada bantuan guru dan pendidik, di mana peluang pendidikan dan pendidikan yang besar diletakkan.

Permainan didactic dalam pelajaran matematik

Seperti mana-mana aktiviti didaktik lain, permainan kandungan matematik terdiri daripada beberapa elemen. Pertama sekali, ini adalah tugas dan tindakan langsung. Bagi kanak-kanak prasekolah, tugas utama permainan matematik didaktik difokuskan pada: pembentukan idea tentang bilangan dan kuantiti, magnitud dan bentuk, perkembangan orientasi dalam masa dan ruang. Dengan kata lain, kanak-kanak mengenali nombor dan angka sepuluh pertama, angka geometri belajar, membetulkan konsep "besar" dan "kecil." Juga dapatkan maklumat pertama mengenai hari-hari dalam minggu dan bulan, mengenai kalendar dan masa.

Misalnya, dia akan memperkenalkan anak-anak kepada komposisi nombor 10, permainan didaktik pada pembangunan matematik yang disebut "Hiaskan pokok Krismas" . Pasti, pada malam Tahun Baru, kanak-kanak akan suka menghias pokok: poster digantung di papan, dan kanak-kanak diberi tugas menghias pokok itu dengan cara yang terdapat 10 mainan pada setiap peringkat.

Dalam kelas awal dalam pelajaran matematik permainan didaktik digunakan kurang kerap. Tetapi bagaimanapun, teknologi permainan pada zaman ini masih merupakan cara yang paling berkesan untuk mendapatkan dan menyatukan pengetahuan. Permainan membangunkan pemerhatian, keupayaan untuk menentukan persamaan dan perbezaan, meningkatkan pemikiran, perhatian dan imaginasi. Di samping itu, penyusunan aktiviti permainan adalah cara yang sangat berkesan untuk mengembangkan minat dalam matematik, sebagai subjek yang agak rumit.

Indeks kad permainan didaktik dalam matematik untuk kanak-kanak sekolah tidak kurang beragam, hanya tugas-tugas yang menjadi lebih rumit. Sebagai contoh, untuk mengajar kaedah menambah dan menolak, permainan yang dipanggil "Marilah membuat kereta api" akan membantu. Untuk menerangkan secara visual kepada kanak-kanak teknik asas penambahan dan penolakan, guru memanggil lima pelajar untuk papan hitam, yang, memegang satu sama lain, mewakili kereta api (5 kereta). Kemudian kereta api mula bergerak di sekeliling kelas dan seterusnya mengikat dua lagi treler. Guru memberi contoh: 5 + 1 + 1 = 7 dan 5 + 2 = 7, kanak-kanak mengatakan contoh yang kuat. Begitu juga kaedah pengurangan yang dihasilkan, hanya dalam kes ini, "kereta" mengambil treler ke tempat mereka.