Pendidikan patriotik

Pembesaran patriotik generasi muda adalah salah satu tugas mendesak masa kini. Perubahan hebat telah berlaku di dunia baru-baru ini. Ini terpakai, pertama sekali, kepada nilai-nilai moral dan sikap terhadap sejarah. Ramai kanak-kanak telah menyimpang idea mengenai fenomena seperti patriotisme , kebaikan dan kemurahan hati. Hari ini, selalunya, kekayaan dan nilai-nilai material menguasai rohani. Walaupun demikian, semua kesukaran dalam tempoh peralihan tidak boleh menjadi alasan untuk menggantung pembesaran patriotik kanak-kanak di sekolah.

Apakah peranan pendidikan patriotik?

Ia adalah pendidikan moral dan patriotik yang merupakan unsur asas kesedaran sosial keseluruhan, di mana asas daya hidup setiap negeri adalah berdasarkan. Menyedari masalah mendesak masalah ini pada tahap sekarang, perlu diwujudkan agar pembentukan kepribadian anak-anak prasekolah tidak mungkin untuk mendidik perasaan patriotik mereka dari usia yang kecil.

Tujuan pendidikan patriotik

Tugas pendidikan patriotik kanak-kanak prasekolah agak banyak. Yang utama adalah untuk menanamkan perasaan cinta untuk sifat, keluarga dan rumah orang asli, dan juga terus kepada sejarah dan budaya negara di mana dia hidup. Itulah sebabnya perlu memulakan proses pembiakan patriotik kanak-kanak di institusi prasekolah .

Seperti yang anda ketahui, perasaan sifat patriotik diletakkan sepanjang hayat dan kewujudan manusia, di bawah pengaruh persekitaran sosio-kultural tertentu. Jadi orang secara langsung dari kelahiran secara naluriah, secara semula jadi dan tanpa disedari untuk diri mereka sendiri, dapat digunakan untuk alam sekitar, alam sekitar, dan juga budaya budaya negara mereka, dengan kata lain, kepada kehidupan orang asli mereka.

Keperibadian Pembesaran Patriotik Kanak-kanak Prasekolah

Perlu diingat bahawa setiap kanak-kanak melihat realiti di sekelilingnya dengan bantuan emosi. Itulah sebabnya, pembiakan patriotik bagi mana-mana generasi yang semakin meningkat, adalah perlu untuk memulakan dengan menanamkan perasaan cinta untuk bandar, bandar, negara asal. Hanya selepas itu dia mempunyai perasaan kagum untuk kampung asalnya. Mereka tidak timbul selepas beberapa pelajaran. Sebagai peraturan, ini adalah hasil daripada sistematik dan agak panjang, serta pengaruh tersendiri terhadap kanak-kanak.

Pembesaran kanak-kanak perlu dijalankan secara berterusan, dalam kelas, aktiviti, dan bahkan dalam permainan, dan di rumah. Kerja pedagogi dibina supaya ia melalui hati, secara harfiah setiap pelajar tadika. Cita prasekolah untuk Tanah Air bermula dengan pembentukan sikapnya terhadap orang yang dekat dengannya - ibu, bapa, datuk, nenek, dengan cinta untuk rumahnya, jalan di mana dia tinggal.

Peranan khusus dalam pendidikan pemuda patriotik dikhaskan untuk muzium dan monumen kebudayaan. Mereka membantu untuk menyertai anak-anak dalam nilai-nilai sejarah dan budaya rakyat mereka, belajar tentang pelbagai peristiwa dalam sejarah tanah air mereka, dan negeri secara keseluruhan. Oleh itu, pendidikan patriotik Hari ini semakin banyak perhatian diberikan kepada generasi muda. Untuk menyokong ini - pelbagai aktiviti budaya dan pendidikan yang disediakan oleh kurikulum sekolah.

Pembukaan muzium-muzium baru dan monumen-monumen bersejarah hanya menyumbang kepada pembangunan pendidikan patriotik di negara ini, membangkitkan minat di kalangan orang muda yang ingin mengetahui sejarah umat mereka. Oleh itu, tugas utama pihak berkuasa tempatan adalah pemulihan kemudahan kebudayaan, serta pembukaan lebih banyak muzium yang akan dikunjungi bukan sahaja oleh warga negara, tetapi juga oleh pelancong dari luar negara.