Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan suku kata?

Keupayaan untuk membaca adalah amat diperlukan untuk setiap orang. Tidak mustahil untuk menganggap bahawa seseorang di dunia moden tidak mempunyai kemahiran asas seperti itu. Membaca buku, label produk, arahan untuk ubat-ubatan atau perkakas rumah, melayari laman web di seluruh dunia dan banyak lagi adalah mustahil tanpa keupayaan untuk memahami teks.

Kaedah moden membaca mengajar pendekatan yang berbeza, tetapi tidak satu pun daripada mereka berdasarkan kajian abjad, seperti zaman kanak-kanak kita. Kini ia dianggap tidak perlu diketahui pada awal bacaan, dan ini adalah maklumat yang membebankan kanak-kanak itu.

Kebanyakan kanak-kanak mula belajar vokal terlebih dahulu, dan kemudian secara konsonan. Selepas ini datang kombinasi dua huruf yang berbeza - ini adalah suku kata. Pada peringkat ini, ramai ibu bapa berhenti, kerana anak itu tidak selalu memahami apa yang diperlukan olehnya.

Mari kita lihat betapa mudahnya untuk mengajar kanak-kanak membaca dalam suku kata tanpa menjejaskan sistem saraf ibu bapa dan bayi. Isu ini harus dirawat dengan sangat bertanggungjawab, kerana melatih kanak-kanak itu akan menjadi lebih sukar jika ibu akan mengakui kesilapan asas.

Bagaimana dengan cepat mengajar kanak-kanak membaca bersama dalam suku kata?

Sekiranya anda bukan penganut mengajar bayi untuk membaca dari buaian, maka usia 4-5 tahun adalah masa terbaik untuk memulakan sekolah. Perkara yang paling penting ialah mood bayi dan ibu adalah positif.

Pada peringkat pertama salah faham, ia tidak akan mungkin untuk dielakkan, dan oleh itu seseorang perlu menjaga diri sendiri, jangan menaikkan suara ketika anak itu tidak berhasil, dan juga jangan lupa memuji dia untuk pencapaian terkecil.

Ibu bapa yang masih tidak dapat memikirkan cara mengajar kanak-kanak itu dengan betul untuk dibaca oleh suku kata, adalah wajar untuk mendapatkan NS primer. Zhukova, yang menerangkan dengan terperinci bagaimana huruf-huruf itu disambungkan dalam suku kata. Semua jenis ilustrasi akan membantu pochemuchke sedikit memahami kebijaksanaan perkataan yang dicetak.

Hanya kajian sistematik yang boleh membawa hasil yang diinginkan. Tetapi tidak perlu membebankan kanak-kanak itu dengan tidak perlu. Ia cukup untuk memberikan 15 minit sehari untuk mengkaji jenis aktiviti baru:

1. Pertama, kanak-kanak perlu mengingati vokal-vokal asas dengan baik-A, Y, O, N, E, I. Kanak-kanak sepatutnya menyanyi dengan bantuan suara. Sebagai tambahan kepada hafalan membaca dan visual, adalah wajar untuk memberikan huruf baru pada masa yang sama. Oleh itu, maklumat ini lebih baik diserap dan tangan untuk huruf yang akan datang dilatih secara selari.
2. Kemudian mengikuti kajian konsonan A, B, M. Ia perlu menjelaskan kepada kanak-kanak bahawa mereka dibaca sebagai L, B, M, dan bukan EM, EL, dan BE. Ini adalah titik yang sangat penting, kerana jika pelajar ingat bunyi-bunyi ini tidak betul, maka proses membaca tidak akan berhasil untuknya.
3. Sebelum anda mula mengkaji konsonan atau vokal baru, anda harus memberi 5 minit untuk mengulangi apa yang telah dipelajari oleh kanak-kanak. Ini adalah perlu untuk mengamankan bahan yang diluluskan dalam ingatan. Membaca suku kata kanak-kanak hanya mungkin apabila dia tahu huruf yang membentuk suku kata ini.
4. Bagi kanak-kanak memahami prinsip menggabungkan surat semasa membaca, ibu perlu menjelaskan kepadanya perkara berikut: apabila membaca suku kata MA, kita mula-mula mengatakan huruf M dan menariknya seolah-olah ia berjalan ke huruf A. Ini kelihatan seperti Mmmmm, sebaik sahaja kanak akan memahami proses ini, pembelajaran selanjutnya akan lebih mudah.
5. Tidak boleh anda baca suku kata seperti berikut: MA adalah M dan A, dan bersama-sama MA akan menjadi. Kanak-kanak itu mengetuk ke bawah, dan dia melupakan apa yang berlaku.
6. Sebaik sahaja pembaca muda belajar untuk membaca dengan lancar membaca suku kata yang terdiri daripada dua huruf, maka hanya perlu meneruskan membaca ayat-ayat yang lebih kompleks yang terdiri daripada tiga huruf.