Bagaimana untuk menetapkan tulisan tangan kanak-kanak?

Sekiranya guru mengadu tentang tulisan tangan kanak-kanak, dan anda tidak boleh membuat teks yang ditulis oleh tangannya, anda perlu memahami sebab-sebab yang mempengaruhinya. Tulisan tangan yang tidak disengajakan boleh diwujudkan dengan cara yang berbeza - kekerapan kerap, huruf melompat, kata-kata tidak boleh dibaca, dll.

Sebab-sebab yang mungkin untuk tulisan tangan tidak tepat:

  1. Pelanggaran kemahiran motor halus jari.
  2. Pembangunan tangan yang lemah.
  3. Aktiviti yang berlebihan.
  4. Pelanggaran kepekatan perhatian.
  5. Neurosis dan penyakit saraf lain.

Tafsiran tulisan tangan dari sudut pandang grafik

Cara di mana huruf dan perkataan ditulis boleh memberitahu kita tentang ciri-ciri tertentu watak seseorang dan potensi tersembunyinya. Fikirkan, mungkin, tidak perlu untuk memecah perangai kanak-kanak dan kecenderungannya terhadap sebarang kualiti individu. Mari kita pertimbangkan alasan saintis:

Pembetulan tulisan tangan pada kanak-kanak dan kaedah pembetulannya pada kanak-kanak

Walau bagaimanapun, jika kaligrafi menyebabkan kesulitan untuk bayi dan mencipta banyak masalah di sekolah, maka anda boleh cuba membetulkan ketepatan huruf tersebut. Dalam hal ini, anda boleh membantu menulis buku nota. Mereka ditarik garis serong dan menunjukkan contoh-contoh menulis huruf, ia juga mungkin untuk mengesan huruf pada kontur putus-putus.

Membantu mengoreksi tulisan tangan dalam lukisan, pemodelan, bermain instrumen bertali dan keyboard.

Mengembangkan konsep langkah demi langkah untuk membetulkan tulisan tangan, dan mengikutnya dengan kerap. Sebagai contoh, peruntukkan lima belas menit setiap hari untuk menulis, lima belas untuk melukis (cuba lukis beberapa lukisan di sekitar garis besar), dan sepuluh minit untuk latihan untuk mengembangkan motilitas jari yang baik.

Latihan untuk membetulkan tulisan tangan

Lakukan latihan sebelum dan selepas menulis.

Latihan 1.

Kanak-kanak meletakkan tangannya di atas meja, seterusnya menaikkan dan menurunkan setiap jari ke atas meja, bergerak dari satu tangan ke tangan yang lain. Kemudian dia mengangkat jari yang sama pada giliran kedua-dua tangan.

Latihan 2

Sebarkan pensil atau pen pada meja. Biar kanak-kanak cuba mengumpul semua pensil di tangan, dengan bantuan satu tangan, dan kemudian yang kedua. Apabila semua pensil dikumpulkan, mereka perlu dikembalikan ke meja, sekali lagi dengan hanya satu tangan.

Latihan 3

Kanak-kanak mesti memegang pensil antara indeks dan jari tengah. Biarkan dia cuba membuat beberapa angka, tanpa membongkok telapak tangan, dan memperbaiki kedudukan pensil.

Latihan 4

Ambil bola tenis (atau saiz lain yang serupa), biarkan anak itu meletakkannya di telapak tangan anda dan luruskannya. Bola mesti dilancarkan ke depan dan belakang, dalam bulatan, tanpa membongkok telapak tangan.

Latihan 5

Fikirkan buku kanak-kanak yang popular, "Kami membaca, kami menulis." Ia perlu dilakukan jika kanak-kanak mula mengeluh tentang keletihan tangan dan jari.

Kami membaca, kami menulis,

Jari kami letih.

Kami akan berehat sedikit,

Dan sekali lagi kita akan mula menulis!

Pergerakan boleh sewenang-wenangnya, perkara utama adalah menghidupkan pengapitan dan mengikat rahang dan putaran dengan berus.

Bagaimana untuk menetapkan tulisan tangan seorang remaja?

Dengan remaja, ia adalah sedikit lebih sukar, selepas semua itu diperlukan perenyak, bukan untuk melatih surat itu. Perkara yang paling penting dalam bekerja dengan seorang remaja adalah motivasi. Ia adalah perlu untuk memaklumkan keperibadian yang baru muncul bahawa kecerdasan teks itu akan diperlukan untuknya di kemudian hari. Sebagai contoh, apabila dia akan belajar di universiti. Ia perlu menulis di sana bukan hanya dengan cepat, tetapi juga dengan jelas. Lagipun, maka perlu membaca dan memahami apa yang tertulis, untuk mempelajari bahan tersebut.