Betul, pembangunan harmoni kanak-kanak menyumbang kepada sosialisasi yang pesat. Kanak-kanak yang mudah bersentuhan, yang dapat mengungkapkan pemikiran mereka dengan betul, berjalan lancar di sekolah. Penting di peringkat awal adalah permainan mengenai perkembangan imaginasi, yang merangsang pemikiran dan ucapan.
Apakah imajinasi - takrifan
Imagination dipanggil bentuk aktiviti mental, yang melibatkan penciptaan situasi mental dan konsep yang tidak benar-benar dirasakan. Aktiviti jenis ini berdasarkan pengalaman deria yang ada pada kanak-kanak. Imajinasi aktif berkembang dalam tempoh 3 hingga 10 tahun. Selepas aktiviti ini berlalu ke dalam bentuk pasif. Mengikut klasifikasi yang sedia ada, imaginasi berlaku:
- aktif;
- pasif;
- produktif;
- reproduktif.
Imej-imej yang dicipta oleh imaginasi adalah berdasarkan kepada imej dalam ingatan dan imej persepsi yang nyata. Tanpa imaginasi, aktiviti kreatif adalah mustahil. Semua orang yang berbakat dan bijak yang membuat penemuan luar biasa, penemuan, sangat imajinatif. Kebanyakan aktiviti kanak-kanak itu berlaku dengan kerja imaginasi berterusan. Ia adalah asas pembentukan keperibadian, kajian berjaya terhadap kanak-kanak.
Bagaimana untuk membangunkan imaginasi kanak-kanak itu?
Membangunkan imaginasi kanak-kanak dalam bentuk suka bermain. Pada masa yang sama, harus diingat bahawa imaginasi dan pemikiran dikaitkan secara langsung, sehingga mereka perlu dikembangkan selari. Untuk melakukan ini, anda perlu membaca buku lebih kerap pada kanak-kanak, bercerita, dan memperkenalkan anak kepada dunia di sekeliling anda. Anda boleh memulakan proses membina imaginasi dari saat bayi mula bercakap. Pada usia 3 tahun, ramai lelaki sudah aktif membayangkan dan membayangkan. Umur ini dianggap sesuai untuk perkembangan imaginasi kanak-kanak.
Peran bermain dalam perkembangan imaginasi
Perlu diingatkan bahawa imaginasi kanak-kanak adalah sejenis aktiviti mental, dan semua tindakan yang dilakukan oleh anak-anak terus dikaitkan dengan permainan. Bentuk interaksi dengan kanak-kanak itu sepenuhnya memenuhi keperluan organisma kecil dalam pengetahuan dunia sekeliling. Buat pertama kali imaginasi kanak-kanak mula menunjukkan dirinya ketika dia secara aktif menggunakan pengganti untuk objek yang ada dalam realiti, menganggap peran sosial.
Permainan untuk perkembangan pesat imaginasi ini menggunakan perhatian bayi hingga 100%. Kanak-kanak lebih mudah untuk melihat maklumat semasa bermain, dengan cepat mengingati. Hasilnya, pada masa akan datang, tidak sukar untuk menghasilkan semula apa yang dilihatnya sebelum ini secara bebas. Pada kanak-kanak prasekolah dengan imaginasi yang maju, subjek pengganti secara beransur-ansur pergi ke latar belakang, dan mereka mula bermain untuk keseronokan. Pada peringkat ini, terdapat peralihan imajinasi dari bentuk penciptaan ke kreatif.
Permainan untuk pembangunan imaginasi kanak-kanak prasekolah
Permainan untuk pembangunan imaginasi kanak-kanak prasekolah mempunyai orientasi peranan. Kanak-kanak berumur 4-5 tahun suka hadir dalam peranan orang lain, "cuba" profesion yang berbeza, membayangkan apa yang mereka mahu menjadi di masa depan. Pelajaran tidak boleh melebihi 20-30 minit, supaya tidak menghalang minat dalam permainan tersebut. Pembantu yang sangat baik dalam membina imaginasi kanak-kanak prasekolah boleh menjadi permainan sederhana "Bayangkan kamu ..." .
Kelas-kelas semacam itu menyumbang kepada pembangunan dan lakonan selari. Kepada kanak-kanak itu, paus memikirkan kata, objek yang harus digambarkan. Tugas Mama adalah untuk meneka jawapan yang betul. Jangan tergesa-gesa dengan jawapannya, berpura-pura bahawa mustahil untuk diselesaikan. Selepas jawapan, mereka memuji kanak-kanak itu dan menukar peranan. Secara beransur-ansur, permainan untuk pembangunan imaginasi kreatif dalam kanak-kanak prasekolah dapat menarik semua ahli isi rumah. Perkataan yang ditebak menunjukkan perkara berikut.
Permainan untuk pembangunan imaginasi pelajar muda
Bercakap tentang bagaimana untuk membina imaginasi dan imaginasi dalam kanak-kanak yang sudah belajar di sekolah, guru perhatikan peranan penting ibu bapa dalam proses ini. Pada usia 7-8, kanak-kanak memperolehi pengetahuan, kemahiran yang mencukupi, yang mana mereka mahir beroperasi. Kanak-kanak sudah memiliki beberapa imej, jadi tugas orang dewasa adalah untuk mempelajari kombinasi yang betul dari mereka. Dalam kes ini, kanak-kanak perlu memahami bagaimana ia berlaku dalam realiti, dan bagaimana - tidak. Untuk mengatasi tugas yang sama membantu permainan "Miracle Forest" .
Di atas kertas yang disediakan terlebih dahulu, beberapa pokok digambarkan dikelilingi oleh sejumlah besar titik, garisan dan bentuk. Sebelum kanak-kanak tugas itu ditetapkan untuk menjadikannya hutan. Selepas gambar itu selesai, anda boleh terus bekerja - minta memberitahu kanak-kanak apa yang digambarkan, buat cerita pendek. Ia boleh sama ada realistik atau fiksyen (ia ditetapkan terlebih dahulu).
Permainan untuk pembangunan imaginasi kanak-kanak sekolah
Sebelum mengembangkan imajinasi seorang anak usia sekolah, ibu bapa harus mengetahui hobinya secara jelas. Ini akan membantu menarik minatnya dalam permainan seperti itu, untuk segera menjalin hubungan dengannya. Untuk kelas dengan kanak-kanak 3-5 kelas anda boleh menggunakan permainan berikut untuk mengembangkan imaginasi:
- "Haiwan yang tidak wujud." Jika terdapat ikan-ikan, maka kewujudan ikan kapak juga mungkin. Kanak-kanak itu ditawarkan untuk membayangkan dan menggambarkan bagaimana makhluk ini kelihatan, apa yang dimakannya.
- "Buat cerita." Pertimbangkan beberapa gambar di dalam buku dengan kanak-kanak itu dan minta dia menyusun cerita menariknya, peristiwa-peristiwa baru. Ibu bapa perlu mengambil bahagian dalam hal ini.
- "Teruskan gambar." Ibu bapa menggambarkan angka yang mudah, angka yang mesti ditukar menjadi salah satu bahagian gambar rumit. Dari bulatan mereka mewakili wajah, bola, roda kereta. Pilihan ditawarkan pada gilirannya.
Permainan untuk membina imaginasi untuk kanak-kanak
Pengembangan imajinasi anak adalah proses yang panjang, yang melibatkan perubahan dalam kegiatan yang kerap. Jika kanak-kanak itu tinggal terlalu lama, melihat buku, lukisan, anda perlu menawarkan untuk bermain dengannya dalam sesuatu yang mudah alih. Ini akan melegakan ketegangan, dan beban fizikal akan memudahkan hafalan. Selepas rehat, anda boleh meneruskan pengajian anda.
Permainan meja untuk membangunkan imaginasi
Permainan papan pada imaginasi diwakili secara meluas dalam rangkaian dagangan. Tetapi ia tidak perlu membeli sesuatu. Anda boleh memikirkan permainan sendiri, menggunakan cara yang diperbaiki:
- Pembinaan. Kanak-kanak suka membina. Sebagai bahan boleh memasuki pereka, pasir, ranting pokok.
- Pemodelan. Ibu bapa bersama-sama dengan kanak-kanak boleh lem dari kertas pada lakaran sendiri mesin taip, membuat pakaian kertas untuk anak patung.
Bergerak permainan untuk membangunkan imaginasi
Permainan rakyat dalam pembangunan imaginasi kanak-kanak sangat penting. Semua orang yang biasa "Kebimbangan laut ..." diteruskan dari generasi ke generasi dan tidak kehilangan popularitinya. Antara permainan luar yang lain:
- "Dengar nama awak." Kanak-kanak menjadi dalam lingkaran dengan punggung mereka satu sama lain, pemimpin melemparkan bola, menamakan nama peserta. Kanak-kanak mesti menghidupkan dan menangkap bola.
- "Kangaroo." Pemain menyusun dan mencubit bola antara kaki mereka. Pada isyarat mereka mula melompat ke penamat, yang ditetapkan pada jarak 20-30 m Jika bola jatuh, ia diangkat dan terus bergerak.