Apakah tugas permainan bermain psikologi dalam menyatukan kelas?
- Mereka menyumbang kepada penciptaan suasana psikologi yang menggalakkan.
- Melalui kelakuan mereka, remaja belajar untuk mempercayai dan menyokong satu sama lain, untuk menyelesaikan tugas yang ditetapkan oleh seluruh kumpulan, dan bukan secara individu.
- Kanak-kanak dilatih dalam kemahiran kerjasama dan interaksi.
Adalah sukar untuk memaksimumkan kepentingan permainan untuk mengumpul kolektif kanak-kanak. Di bawah, kami mempersembahkan permainan untuk anak-anak sekolah dan remaja yang berguna bukan sahaja kepada pemimpin kelas yang bekerja dengan pasukan kanak-kanak, tetapi juga kepada ibu bapa yang sering mempunyai teman anak mereka di rumah mereka.
Permainan untuk kenalan dan rali untuk remaja
"Bantu orang buta"
Permainan ini memerlukan beberapa peserta. Salah satunya memainkan peranan "buta", yang lain - "panduan". Yang pertama adalah ditutup mata dan dia mesti bergerak di sekeliling bilik, atas inisiatifnya sendiri yang memilih arah pergerakan. Tugas peserta lain adalah untuk memastikan bahawa "buta" tidak menemui objek bilik.
"Terumbu Berbahaya"
Untuk permainan ini, semua peserta dibahagikan kepada "terumbu" dan "kapal". Yang kedua menutup matanya, supaya mereka dapat menavigasi di angkasa hanya di bawah bimbingan "terumbu" yang semua orang melihat. Tugas terumbu bukan untuk membiarkan kapal bertabrakan dengan mereka.
Bermain dengan belon
Kanak-kanak berdiri sejajar, meletakkan tangan mereka di atas bahu mereka di hadapan. Setiap peserta diberikan bola, yang mesti diperah di antara dada berdiri di belakang dan belakang menghadap dari depan. Keadaan permainan: selepas permulaan bola tidak dapat diperbetulkan oleh tangan, tangan tidak boleh dikeluarkan dari bahu di depan. Syarat-syarat permainan - untuk memindahkan "ulat" sedemikian sepanjang laluan tertentu, supaya tidak ada bola jatuh di atas lantai.
"Robot-automatik machine"
Permainan ini mengingatkan permainan "Membantu Blind". Permainan ini melibatkan dua pemain. Salah seorang daripada mereka melakukan peranan "robot", melaksanakan tugas pengendalinya. "Operator" mengurus proses tersebut. Oleh itu, pasukan ini mesti melakukan beberapa tindakan. Contohnya, lukis gambar atau mengatur perkara dengan cara yang baru di dalam bilik latihan. Adalah penting bahawa "robot" tidak tahu terlebih dahulu mengenai niat "pengendali" itu.
Refleksi
Dalam permainan ini, beberapa peserta terlibat, pada mulanya orang pertama memainkan peranan "cermin", yang lain adalah "orang". Syarat permainan: peserta yang memainkan peranan "cermin" sepatutnya mengulangi pergerakan perlahan "orang" itu, mencerminkannya. Selepas pusingan pertama, peserta menukar tempat.
"Trolls"
Peserta permainan berjalan di sekitar bilik, "di pergunungan," pembesar suara itu dengan tegas memberi amaran: "Semangat pergunungan memandang kita!" Selepas isyarat dibunyikan, para peserta mesti berkumpul dalam bulatan, menyembunyikan peserta lemah
Selepas itu, para peserta sekali lagi menyimpang di sekitar bilik dan permainan bermula lagi.
Apabila melakukan permainan ini, keadaan penting adalah pengulangan tepat "frasa kod" dengan penampilan yang serius.
«Считалочка»
Kumpulan pelajar yang menyertai permainan ini harus dibahagikan kepada dua kumpulan kecil. Sebelum permulaan permainan, semua peserta diberi kad dengan nombor tertentu. Dua pemimpin dari setiap pasukan (mereka dipilih dengan melukis banyak) harus menamakan nombor secepat mungkin - jumlah semua bilangan ahli pasukan. Selepas pertandingan pertama, tuan rumah berubah.