Selalunya mungkin untuk mendengar dari ibu saya bahawa seorang kanak-kanak berusia satu tahun sentiasa muncul hidung yang ingin tahu sedikit di setiap sudut ruang yang biasa dan tidak dikenali. Dan tidak hairanlah, kerana kanak-kanak awal kanak-kanak dicirikan oleh proses kognisi yang berterusan di dunia sekitar. Inilah yang diketahui dan diketahui oleh orang dewasa, dan penyelidik kecil membuat penemuan yang paling penting dalam hidupnya. Kanak-kanak belajar dunia dengan bantuan pancaindera, itulah sebabnya dia mempunyai sedikit untuk melihat dan mendengar, tetapi seseorang harus menyentuh dan mencuba. Dalam pedagogi, proses menguasai dunia sekeliling melalui sensasi dan persepsi dipanggil perkembangan deria.
Tahap perkembangan deria
Pengembangan sfera sensorik kanak-kanak, tentu saja, tidak dapat terjadi tanpa penyertaan orang dewasa, karena dari mereka anak itu belajar tentang pola yang diakui secara universal. Inti dari perkembangan deria kanak-kanak ialah proses persepsi itu bermula dari sederhana hingga rumit, dan hanya selepas belajar tahap awal, anak itu boleh bergerak. Oleh itu, perkembangan deria kanak-kanak secara terbahagi kepada dua peringkat: awal dan prasekolah.
Perkembangan deria kanak-kanak adalah disebabkan otak yang sedang berkembang pesat. Ia adalah pada zaman kanak-kanak kecil yang sangat penting untuk kanak-kanak untuk mengumpul pengetahuan tentang sifat-sifat luar objek: bentuk, warna, saiz, bau, rasa, dan lain-lain, yang penting untuk perkembangan selanjutnya ingatan, pertuturan dan pemikirannya. Tujuan pembelajaran deria bukanlah untuk menghafal nama-nama warna atau bentuk secara automatik, tetapi pembentukan kemahiran untuk menggunakan sampel yang diterima umum ketika menilai sifat objek dan bahan.
Permainan untuk perkembangan deria kanak-kanak
Peranan utama dalam pendidikan deria kanak-kanak dikhaskan untuk orang dewasa, tetapi juga penting bahawa bayi itu sendiri harus merasakan kepentingan dan penyertaannya. Permainan untuk membangunkan persepsi kanak-kanak adalah sebahagian daripada pembelajaran deria. Ia bermain, kanak-kanak memperoleh pengalaman yang diperlukan.
- Permainan dengan bentuk geometri. Cari angka yang dikehendaki antara lain, mengagihkan angka mengikut warna atau saiz, buat gambar angka-angka. Kemudian anda boleh mengambil angka tertentu dan mencari objek di bahagian dalam yang sama dalam bentuk dan warna, ini akan membantu untuk menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan dunia sekitarnya.
- Permainan untuk menentukan saiznya. Di sini anda boleh membawa mainan kegemaran bayi: membina sebuah rumah untuk beruang teddy, mengambil piring untuk pahlawan dongeng yang diperlukan oleh saiz sudu atau anak patung pakaian dalam pakaian yang sesuai.
- Permainan untuk tiruan. Jemput anak itu tersenyum, mengerutkan keningnya, menipu pipi, dan kemudian anda boleh membaca sajak pembiakan, melakukan pergerakan di sepanjang teks.
- Permainan untuk persepsi. Berikan anak itu untuk menyentuh pelbagai sensasi - tuala terry, span kasar, kertas berkilau. Kemudian ulangi latihan ini dengan mata anda tertutup dan minta bayi mengingat sensasi.
Terlibat dalam permainan bukan sahaja permainan: kiub, piramid, pereka, mozek, tetapi juga "objek dewasa", yang menarik minat anak-anak. Pans, topi, butang sempurna untuk permainan untuk menentukan warna dan saiz.
Secara berasingan, anda boleh memilih permainan di udara segar. Semasa berjalan kaki, perhatikan warna dan saiz kereta lulus, saiz dan warna rumah, bilangan pokok dan tiang.
Jika pada zaman kanak-kanak awal kanak-kanak memperoleh dan mengasimilasi standard deria, maka keunikan perkembangan deria kanak-kanak prasekolah adalah penggunaan standard yang diterima umum dan pengetahuan yang lebih mendalam tentang ciri-ciri setiap subjek. Sebagai contoh, latihan warna dilengkapi dengan pengenalan warna, pembentukan kemahiran bertulis (kontur garis), dan sebagainya, ditambah kepada kajian bentuk geometri. Teknik sedemikian menyumbang kepada pembangunan kebolehan analisis asas.
Pendidikan sistematik budaya deria kanak-kanak dari usia dini adalah asas untuk aktiviti pendidikan yang berjaya dalam usia sekolah yang lebih muda.