Pendidikan adalah proses menanamkan nilai moral, rohani dan etika kepada seseorang, serta pemindahan pengetahuan dan kemahiran profesional. Proses mendidik seseorang bermula dengan saat lahir dan berakhir apabila hayatnya berakhir. Matlamat pemeliharaan kanak-kanak bergantung pada usia seseorang. Oleh itu, kanak-kanak yang lebih tua menjadi, matlamat pendidikan lebih untuk orang dewasa. Seterusnya, kami akan mempertimbangkan matlamat dan kandungan pendidikan moden manusia.
Matlamat pendidikan dan latihan
Oleh kerana kedua-dua pendidikan dan pendidikan adalah pemindahan pengalaman terkumpul, mereka berkait rapat, dan seringkali mereka dilayan bersama. Oleh itu, matlamat pendidikan dianggap sebagai perkara yang ingin kita lihat dalam jangka panjang (apa yang sedang kita usahakan). Kami menyenaraikan matlamat utama pendidikan: pembangunan mental, fizikal, moral, estetika, tenaga kerja , profesional dan rohani manusia. Dengan matlamat pendidikan kanak-kanak yang semakin meningkat, semakin banyak.
Tempoh umur, peranan mereka dalam proses pendidikan
Orang-orang utama yang menyampaikan pengalaman hidup mereka kepada anak-anak adalah ibu bapanya. Di dalam keluarga bahawa bayi belajar untuk mencintai, berkongsi, menghargai benda atau buruh ibu bapa, mengagumi yang cantik. Kakitangan pertubuhan prasekolah kanak-kanak menjadi guru kedua untuk kanak-kanak. Matlamat utama pendidikan prasekolah adalah untuk mengajar kanak-kanak untuk hidup dalam satu pasukan, untuk mencari bahasa yang sama dengan mereka yang sama umurnya. Pada peringkat ini, banyak perhatian diberikan kepada perkembangan mental. Proses pembelajaran dibina dalam bentuk permainan, yang merangsang minat kanak-kanak dalam mempelajari pengetahuan baru (mengkaji huruf dan angka, warna, bentuk objek).
Matlamat pendidikan dalam tempoh sekolah adalah lebih besar, di sini di tempat pertama adalah mungkin untuk meletakkan perkembangan mental. Walau bagaimanapun, sekolah ini bertanggungjawab untuk jenis pendidikan lain (estetik, fizikal, moral, buruh). Ia adalah guru yang mesti menentukan subjek mana yang kanak-kanak itu mempunyai kebolehan yang hebat, dan mungkin juga bakat, untuk mengorientasikannya secara profesional pada masa akan datang.
Pada usia sekolah menengah, matlamat profesional juga menyertai matlamat umum pendidikan, kerana lelaki muda dan wanita ditakrifkan dalam tempoh ini dengan jenis profesion dan menghadiri bulatan, bahagian atau kursus tambahan.
Kami mengkaji secara ringkas matlamat pendidikan, tugas utama yang membentuk keperibadian yang serba boleh, profesional kelas tinggi di tempat kerja dan warga masyarakat yang layak.